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小学教学参考(语文)2018年第2期  文章正文

习作:从典型到变式

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  [摘 要]如何解决中年级学生写作的条理问题,需要教师给出好的、简洁的示范,让学生明白什么叫条理。“多米诺骨牌”写法采用“陌生化”的学习活动设计,激发学生创作的愿望和灵感,提供利于学生模仿的典型范本,在开放而安全的课堂中通过模仿感受有条有理写作的愉悦,进而拓展“变式”,提升模仿的难度。在体验性的学习活动中帮助学生不知不觉地完成了对“有条有理”这个习作标准和习作写法的认识与体会。

  [关键词]陌生化;典型教学资源;教学变式

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)04-0084-02

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