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小学教学参考(语文)2018年第2期  文章正文

感知诗歌韵律 发展内在思维

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  [摘 要]阅读教学的核心任务是历练语言,语用理念也提出要在阅读教学中关注文本的言语形式。很多教师都误认为对文本语言的关注就是要关注文本的文字,从意思、意蕴的角度感知词语背后所蕴藏的丰富内涵。其实,这只是一个片面的认知,对语言的关注还应该包括语言的内在的韵律,尤其是诗歌的韵律。诗歌韵律是诗人抒发情感的有效载体。提出要尊重学情,在巩固中熟悉韵味;多重品读,在感知中紧扣韵字;拓展联想,在想象中再现韵画;由外及内,在诵读中体悟韵情,从而促进学生内在思维的发展。

  [关键词]尊重学情;多重品读;拓展联想;由外及内

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] ……阅读全文

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