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小学教学参考(语文)2018年第2期  文章正文

浅析课堂动态起点的发掘

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  [摘 要]课堂教学是随时可能发生各种变化的场所,教师应顺应学生的学习需要,发掘动态生成的起点,从学生的认知规律、学习的愤悱之处以及文本的范例功能等方面引领学生循序渐进地展开学习,为提高教学质量服务。

  [关键词]语文课堂;动态起点;认知规律;愤悱之处;范例功能

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)04-0060-01

  叶澜教授说过:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”基于这点认识,在课堂教学 ……阅读全文

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