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小学教学参考(语文)2018年第2期  文章正文

聚焦预习激趣生疑 基于起点实现优化

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  [摘 要]语文课前预习必须紧密结合教材、考虑学情,充分体现其基础性、启发性、自主性、可测性四个特点,带领学生在兴趣中学,在问题中学,关注差异,以写促读,从而促进语文课堂教学实效性的提高。

  [关键词]语文教学;课前预习;激趣生疑;实现优化

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)04-0053-01

  据调查,当前许多语文教师布置预习作业时,只是要求学生将课文浏览一下,然后自主解决一些生字、生词,找出不明白的地方。由于缺少系统的、符合学生认知规律的指导策略,导致学生在完成课前预习 ……阅读全文

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