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小学教学参考(语文)2018年第1期  文章正文

指导低年级学生有感情朗读课文策略探微

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  [摘 要]低年级是小学语文阅读教学夯实基础、培养语感的关键阶段。因此,在课堂教学中,教师的朗读指导要到位,应采用多种形式激发学生的朗读兴趣,引导学生掌握科学的朗读方法,并正解地解读文本。只有这样,才能使学生入情入境地理解文本,才能养成朗读的良好习惯。

  [关键词]感情朗读;低年级;策略

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)01-0028-01

  低年级是小学语文阅读教学夯实基础、培养语感的关键阶段。因此,在教学中,教师要根据低年级学生的心理特点,充分利用教材的朗读文本材料,激 ……阅读全文

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