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小学教学参考(语文)2017年第12期  文章正文

多元读图,让学生读出一片新天地

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  [摘 要]小学生直观思维比较突出,利用课文插图进行教学引导,丰富教学设计点,能为学生的认知多向关联创造条件。读图是一种思维融合性学习,以图解文、以文释图、图文融合,都可以给学生带来丰富的学习信息,帮助学生建立起崭新的学习认知。

  [关键词]小学语文;多元读图;创新设计

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2017)34-0064-01

  现行语文教材中,插图的出现频度很大,为语文课堂教学提供了丰富的信息支持。读图已经成为不可忽视的一个教学点,教师要有读图、解图、析图意识,引导学生以图解 ……阅读全文

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