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小学教学参考(语文)2017年第12期  文章正文

语用训练,让标点与语言一起“说话”

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  [摘 要]阅读教学中语用训练的理念呼吁我们要关注文本的言语形式。而文本的言语形式绝不仅仅是单指语言,还应该包括文本中的标点符号。阅读教学应放大标点符号的语用价值,从而促进学生语用能力的全方位、立体化的提升。具体策略有:结合语境,揣摩标点符号的丰富内涵;紧扣形式,体悟标点符号的内在情感;开辟窗口,想象标点符号的深刻留白。

  [关键词]语用训练;标点;语言

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2017)34-0059-01

  语文新课标首次提出“语用”教学理念以来,阅读教学已开始逐步将教学 ……阅读全文

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