小学教学参考(语文)网站:http://xick.qikan.com

小学教学参考(语文)2017年第5期  文章正文

思维导图,让整本书阅读向更深处漫溯

字体:


  [摘 要]整本书阅读是扩大阅读面,提高阅读量的重要途径。当前的整本书阅读存在内容随意的现象。因此,在阅读指导实践中,教师可凭借思维导图的形象性、提炼性、启迪性、发散性等特点,激发学生的阅读兴趣、发散学生思维、诱发学生阅读期待,提升学生整本书阅读的质量,从而引领学生的阅读走向深入,最终提升学生的阅读素养。

  [关键词]思维导图;整本书阅读;激趣

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2017)13-0025-02

  《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴 ……阅读全文

主办: 小学教学参考(语文)杂志社 Copyright◎1997-2020
技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证: 京ICP证060024