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小学教学参考(语文)2014年第8期  文章正文

分层递进 说写结合

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  作文对中年段学生来说,难度很大。许多教师在指导时常感到头疼。中年段的学生处在过渡时期,即由低年段的写几句话、一小段话转到现在的写一篇文章,要求明显提高了,难度明显加大了。刚开始,很多学生往往觉得无从下笔,甚至产生畏惧感。这时,教师就需要想办法改变这种状况。我在平时的教学实践中,总结出分层递进、说写结合的方法,效果很好。

  一、确定话题,提供素材

  这里的话题,实质上是指导学生作文的内容,一个词、一个短语、一句话、一小段话都可以。比如,“温暖”“跑步”“煮饭”等是词语类的;“美丽的校园”“中国第一滩”“心爱的书包”等属于短语;“一个大姐姐帮一个小妹妹包 ……阅读全文

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