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小学教学参考(语文)2014年第8期  文章正文

优化阅读教学的策略浅探

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  新课程理念下的小学语文教材,在注重单篇文章的同时,更加注重单元的整体性。这样使教学趋向多元性,突破了传统的程式化教学,让学生在教师的引导下实现不同方式的阅读,获得自己独特的心灵感受。因此,教师在教学过程中要不断地优化阅读教学,以求最大限度地促进学生的发展。

  一、 整体分析法

  整体分析法,是从整体上对选文进行理解,让学生感受到知识的全貌。目前,教师一般以单元为教学突破点,围绕单元主题处理各种教学内容。如,苏教版三年级上册第二单元,选取了《北大荒的秋天》《西湖》《拉萨的天空》三篇文章。这三篇课文主要是向学生介绍祖国美丽的风景。因此,教师在讲授该单元时 ……阅读全文

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