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小学教学参考(语文)2005年第9期  文章正文

促进消极语言向积极语言的转化

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  [聚焦缘由]

  

  根据现行教材估计,小学生读过的300篇课文,其词汇量约在7000个以上;至于其中出现过的句式到底有多少,由于汉语词语组合的无穷变化,很难统计出它们的数量。但一般来说,所有这些文章应该包括了现代汉语中最常用的基本句式。按理,一个人的词汇量达到了7000个,又熟悉了汉语的各种句式,其语言表达应该是基本可以过关了。然而事实上并非如此。现在不少学生读到小学毕业,他们运用语言的水平并不令人满意,无论是口头语言还是书面语言,用来用去都是儿时常用的一些最简单的词语、一些干巴巴的句子。问题出在哪儿呢?我们在阅读课上(或在课外阅读中)让学生理解、积 ……阅读全文

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